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Inklusive Diagnostik in der Ganztagsschule (Erika Alleweldt) Im zeitgenössischen Kontext fragt W

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Description

Im zeitgenössischen Kontext fragt W

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Inklusive Diagnostik in der Ganztagsschule (Erika Alleweldt) Im zeitgenössischen Kontext fragt WDer mit dem Ausbau der Ganztagsschulen verknpfte Anspruch individueller Frderung erfordert eine inklusive Diagnostik. Im Buch wird der Versuch unternommen, inklusive Diagnostik multiperspektivisch aus der Sicht von Lehrkrften, Schulsozialarbeiter: innen sowie Erzieher: innen konzeptionell zusammenzudenken sowohl hinsichtlich der systemischen Voraussetzungen und der Teilhabe der Heranwachsenden als auch hinsichtlich der persnlichen (das heit unter

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